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禁止补充命令为什么不顺利？校外训练，教书法，教作文一对一，也有名人新秀。涉及多所学校，涉及多名工商管理教师。事实证明，在禁止补充令下，勇夫很多，而且是广泛的现象。

为什么禁止补充命令下有这样的漏网鱼？一个原因，不是一句话也说不出来吗？在温州，不管孩子的成绩如何，完全不能和补习社脱钩。假日，暑假，原本是孩子开放的日子，但经常出现最忙最累的时候。

这当然与父母的望子成龙希望有关，也是父母不受环境影响的原因。补习社的风，由来已久。一张禁止补充令发挥作用，治疗效果不是太低了吗？对于补习社，或者不能一切，市场不存在，必须由合规的机构分担。

但是，对于禁止补充令限定版的规则，必须直接执行。禁止补充命令其下面有勇夫，不是课堂教育老师的动不为人所知，也不是应对监督的智商有多深，而是利益面前的冲动，而是吃了这个禁止补充命令其继续的橡胶效果。所以，你严禁你的补充，我进我的补充，把袋子掉下来放心，赚更多的课。

只是，设置这个禁令的功能部门，必须事先判断再次发生这种情况。但令人失望的是，一纸禁令后，我认为天空是朗朗的，我认为是净土。

这似乎低估了行政禁令的威慑效力。行政禁令的有效性不是禁令中有多冷酷，发行文件的次数是否足够，而是执行力。

这种执行力包括禁止的一方和禁止的一方。因此，行政禁令的轻量重于监督和执行。命令不是纸的命令。

最后依靠的是手，是手被风格和责任驱动的地方。但是，为什么有禁止补充令，校外训练还需要以潜在规则的形式成为半公开的秘密呢？重要的是监督没有实施，没有实施抓手。禁止补充命令发生故障时，职能部门应首先看到问题的严肃性、严重性，处置有关人员后，再次申明禁令。

职能监督部门应重新分担自己的监督责任，认真寻找教训，坚定不移。只有这样实盘打板，实盘跌停。

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